Introduction/specifics
Wir arbeiten nach teiloffenem Konzept und orientieren uns dabei am situationsorientierten Ansatz. In unserem Haus gibt es verschiedene Funktionsräume (Entdeckerraum, Lernwerkstatt, Atelier, Bibliothek, Kreativwerkstatt, Rollenspielzimmer, Bauzimmer, Bistro, Bewegungsraum und der Garten), die von den Kindern während der Freispielzeit besucht werden. Hierbei entscheiden die Kinder innerhalb der vorgegebenen Tagesstrukturen selbst, wo, mit wem, was und wie lange sie spielen möchten, denn die Kinder sind Konstrukteure ihrer eigenen Entwicklung, ihres Wissens und ihres Könnens.
Lediglich die Krippe ist nicht im teiloffenen Konzept integriert, da Kleinkinder ein größeres Bedürfnis nach Beständigkeit, festen Bezugspersonen und einer vertrauten Umgebung haben. Natürlich haben aber auch die Krippenkinder (z.B. in Begleitung einer Fachkraft) die Möglichkeit, unser großes Haus für sich zu entdecken.
Die Erfahrungen und Erlebnisse des Kindes zeigen sich in den "100 Sprachen des Kindes". Damit ist gemeint, dass jedes Kind auf eigene und kreative Weise seine Eindrücke über die Welt ausdrückt (kreativ, musikalisch, tänzerisch, künstlerisch, sprachlich, motorisch, ...). Wir als pädagogisches Fachpersonal sehen uns dabei als lernende, forschende und partnerschaftliche Wegbegleiter der Kinder.
